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2016年12月28日

ネットいじめに対する学校での対応【2】

 ●加害者が校外児童・生徒であった場合には、
   相手先に指導と事後報告を依頼する。

 ●被害者の言葉を鵜呑みにせず、加害者の話にも耳を傾ける。


 怒鳴ったり、威圧したりすることは教育ではありません。

本当にまずいことをしたと気付かせることが大切です。

掲示板の誹謗中傷などに関しても、怒鳴られた恐怖からページを封鎖した場合、今度は先生に見つからないようにパスワードを設けたり、海外のサーバーを使い日本の警察や法律が介入できない書き込みをしたりしてしまい、ネットいじめが余計に先生方の目の届かないところで行われてしまうことがあります。


●犯罪被害の場合には、警察等へ連絡

 ネット詐欺や性犯罪等、犯罪被害に遭っている場合には、警察のサイバー犯罪担当や国民生活センター等に連絡し、その後の対応について相談することが大切です。

 全国webカウンセリング協議会では、学校の先生方からのネットトラブル相談を随時受け付けています。
学校裏サイト、プロフ、ブログなどのトラブルで解決できない場合は、全国webカウンセリング協議会にお問い合わせください。
また、全国webカウンセリング協議会では、全国webカウンセリング協議会理事長安川雅史の生徒向け、教師向けの講演依頼も随時、受け付けています。


▼ ▼ ▼ お知らせ ▼ ▼ ▼
次回は千葉にて特別教育講座を開催致します。
詳細は下記の日程よりご確認ください。(PDFデータとなります。)
 お問い合わせ先:全国webカウンセリング協議会

 2017年1月28日(土)千葉
   「児童心理カウンセラー養成講座」

 2017年2月4日(日)名古屋
   「児童心理カウンセラー養成講座」

 2017年2月18日(土)沖縄
   「不登校児対応アドバイザー養成講座」
   「アートセラピスト養成講座」
 2017年2月19日(日)沖縄
   「ネットいじめ・ネット犯罪対応士養成講座」

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投稿者 yasukawa : 08:58

2016年12月27日

ネットいじめに対する学校での対応

 特定の子に対しての誹謗中傷の書き込みをするネットいじめは、証拠保全や問題の書き込みの削除依頼のために、以下の通り対処することが必要です。

1)早期発見、児童生徒・保護者からの相談受付
  ・いつでも気軽に相談して良いことを伝え、まずは学校に
   相談してもらうようにしましょう。
  ・児童生徒の「いつもと違う」というネットいじめの兆候を
   見逃さないように、問題のある書き込みをネットパトロールで
   探したり、児童・生徒がよく利用しているプロフィールサイトを
   監視して、早期発見を心がけましょう。

2)書き込み内容の確認と証拠保全・誹謗・中傷などの書き込み
  内容を確認し、書き込みをプリントアウトしましょう。
  携帯電話の場合には画面の写真を保存して証拠保全をして下さい。
  ・掲示板のアドレスや送信元のアドレス、本文も、削除せずに保存して下さい。

3)掲示板の管理者に削除依頼
  ・当該掲示板の「利用規約」を確認し、削除依頼を行って下さい。
   必ず書込箇所のURL・削除依頼理由を記載し、簡潔な内容として下さい。

4)掲示板等のプロバイダに削除依頼
  ・掲示板の管理者が削除に応じてくれない場合は、サービスを
   提供しているプロバイダに、削除依頼メールを送ります。
   掲示板の管理者に削除依頼を送る時と同じように
   URL・依頼理由を添えて、書き込み削除と通信記録の保存を
   依頼して下さい。

5)加害者への指導と被害者へのフォロー(保護者連携)
  ・加害者の特定に努め、加害者に適切に指導すると共に、
   被害者へのフォローをしっかりと行ってください。
   その際、保護者との連携を図ることが大切です。
  ・加害者が複数の場合は、同時間に別室で複数の教員が1対1で
   対応します。
   そうすることにより加害者の嘘を見抜くことができます。
   加害者を同時に集めて話をすると当然、自己弁護ばかりが
   でてしまい、被害者に原因があるような結論になってしまい
   かねないからです。
  ・加害者が校外児童・生徒であった場合には、相手先に指導と
   事後報告を依頼する。


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投稿者 yasukawa : 08:55

2016年12月22日

誹謗中傷の削除方法

 誹謗中傷が書かれている掲示板を確認できたら、掲示板の管理者に連絡して削除してもらいましょう。

削除されないときは、掲示板が利用しているプロバイダーに削除依頼のメールを送ります。

掲示板の最下部に書かれたリンクをクリックすると、掲示板サービスを提供しているプロバイダーのHP にアクセスできます。

そのページにある「問い合わせ」「違反BBS 通報」から削除依頼メールを送ります。

削除依頼は必ず、具体的に書かれている内容について記載し、書き込みのあるアドレス(URL)を必ず記載します。

また、証拠を残す為に必ず、書かれた内容と日時がわかるようにプリントアウトしておくことと、管理者に通信記録の保存もあわせて依頼しておくことも大切です。


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投稿者 yasukawa : 08:49

2016年12月21日

本日の講演:根室西高等学校【北海道】

 テーマ:平成28年度 ケータイ安全・いじめ防止講演会

 対象:生徒・教員の方

 主催:根室西高等学校


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投稿者 yasukawa : 08:06

2016年12月20日

本日の講演:平成28年度37回根室高校・根室西高校合同PTA研修会【北海道】


 テーマ:スマホ時代の子どもと向き合う

 対象:保護者・教員の方

 主催:根室高等学校
     根室西高等学校


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投稿者 yasukawa : 08:12

2016年12月19日

ネットいじめ

 ネットいじめは、弱いものがターゲットになるとは限りません。

肉体的に弱者であってもいじめることは可能なので、誰でもいじめの対象になりえます。

ネットを通して誹謗中傷が短時間で多数の目にさらされ、1 度書き込みをされると削除が困難だとも言えます。

また、匿名や偽名で書きこまれる為、誰が書き込んだのかを特定できないケースがほとんどです。

また、チェーンメールの場合も最初の発信者を特定することはきわめて困難だとも言えます。

ネットいじめは時間と場所を選ばず、いつでも行われる可能性があるので、いじめは学校内だけではなくて学校外でも24 時間おこる可能性があることを大人も認識していなければなりません。

ネットいじめは名誉毀損、侮辱行為、犯罪行為として起訴できる可能性があるので、その証拠として、メッセージの原文やアドレス、送信元のアドレスなどを削除せずに保存しておくことが大切です。

警察が犯罪行為と判断すれば、ウェブサイトの利用記録を照会することが出来き、そこから個人が追跡されます。


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投稿者 yasukawa : 08:08

2016年12月17日

本日の講演:特別教育講座「児童心理カウンセラー養成講座」【栃木県】


 テーマ:「児童心理カウンセラー養成講座」

 会場:第一学院高等学校 宇都宮キャンパス

 対象:教育関係者等

 主催:全国webカウンセリング協議会


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投稿者 yasukawa : 08:05

2016年12月16日

本日の講演:ふじのくに人権フェスティバル【静岡県】

 テーマ:スマホ時代の子どもと向き合う

 対象:生徒・保護者・教員の方

 主催:静岡県人権啓発活動ネットワーク協議会
     沼津市


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投稿者 yasukawa : 08:39

2016年12月15日

本日の講演:平成28年度 吉田町人権教育講演会【静岡県】

 テーマ:スマホ時代の子どもと向き合う

 対象:保護者・教員の方

 主催:吉田町
     吉田町教育委員会


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投稿者 yasukawa : 08:00

2016年12月14日

本日の講演:鎌ヶ谷市立第三中学校【千葉県】

 テーマ:インターネット利用の注意点

 対象:生徒・保護者・教員の方

 主催:鎌ヶ谷市立第三中学校


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投稿者 yasukawa : 08:08

2016年12月13日

本日の講演:教職員向け勉強会【東京都・神奈川県】

 テーマ:教職員向け勉強会
       ネットいじめ・ネットトラブルを学ぶ

 対象:教育関係者の方

 主催:全国webカウンセリング協議会 横浜支部
     全国webカウンセリング協議会 町田支部

 共催:第一学院高等学校 横浜キャンパス
     第一学院高等学校 町田キャンパス
     日本青少年キャリア教育協会


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投稿者 yasukawa : 08:37

2016年12月12日

いじめの加害者に対するカウンセリング【4】

 加害者の保護者とも徹底的に話し合い、子どもを非難するのではなく、今後どのようにしていくのがよいかを親自身に考えてもらい、今後、子どもに接する上での方針を明確にしてもらいます。

両親そろっている場合は、必ず両親と教師を交えて話を進めていきます。

いじめの被害者、加害者のカウンセリングは短時間でも毎日行うことが望ましいです。(最低1ヶ月間)

加害者の生徒には、被害者になりきってもらって加害者である自分あてに、いじめられている時、どんな気持ちだったかを手紙に書いてもらい、日を置いて、その手紙に対する返信を書いてもらいます。

このような手段を用いて、いじめられている子の気持ちを理解させていきます。

加害者本人との面談の中で、いじめた子に対して今後、どのように接していかなければならないか、どのように罪滅ぼしをしていくか、どのような誠意を示すかを具体的に提案させて、責任を取らせることを自ら考えさせることも大切です。

教師は日ごろから、教室で生徒と食事を取ったり、昼休みを過ごしたり、一緒に掃除をすることにより、いじめは確実に減少していきます。

また、休憩時間のトイレなどの見回りも担任以外の教師が積極的に行うことが望ましいといえます。


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投稿者 yasukawa : 08:33

2016年12月11日

本日の講演:特別教育講座「児童心理カウンセラー養成講座」【新潟県】

 テーマ:「児童心理カウンセラー養成講座」

 会場:貸会議室 にいがた

 対象:教育関係者等

 主催:全国webカウンセリング協議会


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投稿者 yasukawa : 08:43

2016年12月10日

本日の講演:海津市家庭教育講演会【岐阜県】

 テーマ:スマホ時代の子どもと向き合う

 対象:保護者の方

 主催:海津市家庭教育推進協議会
     海津市PTA連合会


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投稿者 yasukawa : 08:06

2016年12月09日

本日の講演:川棚中学校人権集会【長崎県】


 テーマ:インターネット利用の注意点

 対象:生徒・保護者・教員の方

 主催:川棚町役場


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 2016年12月11日(日)新潟
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投稿者 yasukawa : 08:19

2016年12月08日

本日の講演:【午前】桶川市立加納中学校【埼玉県】/【午後】横浜市青葉区役所【神奈川県】


【午前】
 テーマ:インターネット利用の注意点
 対象:生徒・保護者・教員の方
 主催:桶川市立加納中学校

【午後】
 テーマ:スマホ時代の子どもと向き合う
 対象:教育関係者の方
 主催:横浜市青葉区役所


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投稿者 yasukawa : 08:45

2016年12月07日

本日の講演:日光市立東中学校【栃木県】

 テーマ:インターネット利用の注意点

 対象:生徒・保護者・教員の方

 主催:日光市教育委員会
     日光市立東中学校


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投稿者 yasukawa : 08:03

2016年12月06日

本日の講演:山口県山防地区生徒指導部会【山口県】

 テーマ:スマホ時代の子どもと向き合う

 対象:教員の方

 主催:山口県山防地区生徒指導部会


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投稿者 yasukawa : 08:39

2016年12月05日

本日の講演:下野市立南河内中学校【栃木県】

 テーマ:スマホ時代の子どもと向き合う

 対象:保護者・教員の方

 主催:下野市立南河内中学校


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2016年12月04日

本日の講演:特別教育講座「児童心理カウンセラー養成講座」【山形県】

 テーマ:「児童心理カウンセラー養成講座」

 会場:山形テルサ

 対象:教育関係者等

 主催:全国webカウンセリング協議会


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投稿者 yasukawa : 08:35

2016年12月03日

本日の講演:平成28年度 父母と教師の会 親子研修会 人権教育研修会【山形県】

 テーマ:インターネット利用の注意点(生徒)
      スマホ時代の子どもと向き合う(保護者)

 対象:生徒・保護者・教員の方

 主催:庄内町立余目第三小学校


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投稿者 yasukawa : 08:32

2016年12月02日

本日の講演:教職員向け勉強会【埼玉県】

 テーマ:教職員向け勉強会
       不登校・発達障害の対応を学ぶ

 対象:教育関係者の方

 主催:全国webカウンセリング協議会 埼玉支部

 共催:第一学院高等学校 埼玉キャンパス
     日本青少年キャリア教育協会


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 2016年12月4日(日)山形
   「児童心理カウンセラー養成講座」

 2016年12月11日(日)新潟
   「児童心理カウンセラー養成講座」

 2016年12月17日(土)宇都宮
   「児童心理カウンセラー養成講座」

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投稿者 yasukawa : 08:27

2016年12月01日

いじめの加害者に対するカウンセリング【3】

 犯罪行為があったり、身体的、精神的な障害に対しての医療費、損害賠償などを含めた責任を加害者の親を含め、被害者に対してしっかりと責任を取らせることが大切です。

犯罪行為と認定される場合は法的責任を取らせなければなりません。学校は警察との連携には消極的ですが、暴行や犯罪行為があった場合は当然、警察との連携を図っていくことが大切です。

いじめの被害者の身の安全をしっかりと守り、問題を解決する支援を徹底的にやっていかなければなりません。

被害者本人に心から謝罪するだけではなく、被害者の家に出向き、被害者家族にも心から謝罪することも大切です。


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投稿者 yasukawa : 08:11

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